新益為6S管理咨詢公司概述：什么是6S管理？6S管理起源于日本，是指對生產(chǎn)現(xiàn)場中人員、環(huán)境、機器、物料、方法等生產(chǎn)要素進行有效的管理，是日本企業(yè)獨特的一種管理方法。因其日語的羅馬拼音均以“S”開頭，故簡稱為6S管理。

6S管理咨詢

近幾年6S管理發(fā)展迅速，受到眾多企業(yè)或個人的青睞，不管是企業(yè)的辦公室、生成車間、休息室、娛樂室都能隨處看見6S管理身影，高等院校也逐漸開始引入6S管理先進模式。

對以“培養(yǎng)中、高級技術(shù)工人和企業(yè)管理人才、技能型人才和新型適用型人才”為教育目標的高等院校來說，在學校引入學校6S管理體系具有極其深遠的現(xiàn)實意義和教育意義。

1、加強學校安全管理的需要

安全，是學校的重要話題，不僅要重視學生在校園里的安全，對于高等院校來說，某些專業(yè)實踐操作比較多，更要通過6S管理來整理規(guī)范現(xiàn)場、制定標準，為安全做好充分的防范措施。

2、推進學校特色文化建設(shè)的需要

在引入6S管理的同時，也要注重學校特色文化建設(shè)的需要，以“創(chuàng)新、引領(lǐng)、提高”的校園文化建設(shè)為核心，以企業(yè)文化、傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新文化、專業(yè)文化、文體文化、社團文化、師生個性文化為學校的特色文化。

以校園特色文化建設(shè)為抓手，以師生共同創(chuàng)建為驅(qū)動，使學校創(chuàng)建的特色文化深入人心，內(nèi)化為師生員工的自覺行動，貫穿于學校教育教學的各個環(huán)節(jié)，提升學校形象品質(zhì)，全面提升學校師生職業(yè)素養(yǎng)。

同時，引入6S管理有利于建立學校內(nèi)部管理的統(tǒng)一化、標準化、制度化和科學化水平，極大地提高了工作效率，節(jié)約了資源，營造了氛圍，鑄就了學校管理的特色與校園文化品牌，從而全面提高學校管理水平和全體師生素養(yǎng)。

3、提升學校管理的需要

職業(yè)學校與企業(yè)的關(guān)系至為密切。現(xiàn)代化的企業(yè)，無論是辦公室、廠房、車間，還是食堂、宿舍，甚至廁所，都是現(xiàn)場干凈、整潔、標識清楚、設(shè)計合理且人性化；員工文明禮貌、團結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新敬業(yè)，素質(zhì)較高，感覺一切都處于6S管理之中。在為他們6S管理所折服的同時，作為“技能人才搖籃”的院校來說，我們深感無論是學校管理，還是師資隊伍都亟需改進和提高。

與企業(yè)6S管理的深化、細化、可視化和可操作化相比，職業(yè)學?，F(xiàn)行的常規(guī)管理存在著明顯的不足。管理是一門綜合藝術(shù)，無論是對企業(yè)還是學校來說，都至關(guān)重要。“管理興校、管理強校”是學校管理的重要原則，加強校園管理，強化校企合作，本著“管理出質(zhì)量，管理出效率，管理出人才，管理出成果”的管理理念，積極推進校園6S管理，真正實現(xiàn)學校的跨越發(fā)展、和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

4、學生整體素質(zhì)提升的需要

高等院校的學生一畢業(yè)就很有可能直接進入企業(yè)工作，不僅專業(yè)技能要好，整體素質(zhì)包括現(xiàn)場規(guī)范能力、管理能力等，院校引入6S管理更能讓學生今早掌握現(xiàn)場規(guī)范管理。

5、學校業(yè)務(wù)發(fā)展的需要

學校的常規(guī)工作包括學生管理、教務(wù)教學管理、行政后勤管理、招生就業(yè)服務(wù)等日常業(yè)務(wù)工作，要想提高工作效率，提升業(yè)務(wù)水平，重點要做好抓“現(xiàn)場”管理。我們知道，企業(yè)狹義現(xiàn)場僅指生產(chǎn)現(xiàn)場，而廣義的現(xiàn)場包括一切作業(yè)場所，如生產(chǎn)區(qū)、辦公區(qū)、休息區(qū)等。

在學校，“現(xiàn)場”一詞包括教學樓、操場、辦公室、宣傳欄、教室、實習現(xiàn)場、寢室等“目視區(qū)域”，在這些區(qū)域應用6S管理，不僅可以提高工作效率、貫徹執(zhí)行學校決策部署、推進學校業(yè)務(wù)發(fā)展建設(shè)，還可以提升學校形象和學校品位。

高校引入6S管理為什么必要？以上就是新益為6S咨詢公司的相關(guān)介紹，做好企業(yè)的6S管理工作就是為精益生產(chǎn)管理活動打下基礎(chǔ)，讓精益生產(chǎn)管理在企業(yè)中發(fā)展有一個良好的前提。