班組是企業(yè)最基礎(chǔ)的細胞，是生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)的直接完成者，是產(chǎn)品質(zhì)量控制的第一關(guān)，班組運轉(zhuǎn)情況的好壞直接關(guān)系到企業(yè)管理水平的高低，班組操作技能的高低直接影響到企業(yè)經(jīng)濟效益的好壞。

班組企業(yè)前進的動力

在廣大的企業(yè)里，尤其是制造業(yè)及服務(wù)業(yè)中，一個很常見的名字“班組建設(shè)咨詢”公司，時常會被我們提及。一個優(yōu)秀基層班組的工作效率是企業(yè)執(zhí)行力的最終體現(xiàn)，是企業(yè)生產(chǎn)質(zhì)量的直接證明。在它的基礎(chǔ)上非常容易衍生出另一個名詞“團隊”。可見班組的建設(shè)對企業(yè)的影響是多么的重要。

實踐證明，班組工作好壞，主要取決于班組長素質(zhì)的高低。提高班組建設(shè)與管理水平，關(guān)鍵是選拔和培養(yǎng)具有一定文化程度、年齡適宜、技能過硬、責(zé)任心強、會管理、能團結(jié)人的員工擔(dān)任。可以對班組長實行動態(tài)管理、民主測評、持證上崗、擇優(yōu)競聘、定期培訓(xùn)等，加強對班組長的培養(yǎng)、選拔與使用；可以定期召開班組長座談會、經(jīng)驗交流會，不斷探討新形勢下班組精細化管理辦法，全面提高班組長管理水平，從而促進班組建設(shè)與管理工作不斷走上新的臺階。增強班組管理的科學(xué)性。

班組工作要理順各自關(guān)系，形成齊抓共管的科學(xué)體系，在明確工作總目標(biāo)的基礎(chǔ)上，要把各項工作任務(wù)逐步分解，落實到班組和個人，從而調(diào)動全體職工的積極性和創(chuàng)造性，促進企業(yè)各項任務(wù)目標(biāo)的完成。

同時，要建立科學(xué)的考核機制，進一步明確和正確處理好班組的責(zé)、權(quán)、利關(guān)系，以改變在分配問題上平均主義的問題，調(diào)動職工的積極性，提升班組生產(chǎn)經(jīng)營管理水平。要大力推行現(xiàn)代化管理方法，比如推行全面質(zhì)量管理、推行目標(biāo)管理、推行安全系統(tǒng)工程等等，使班組管理逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。

班組是現(xiàn)代企業(yè)管理的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，是企業(yè)具體運作的前沿陣地。班組建設(shè)的優(yōu)劣體現(xiàn)了一個企業(yè)的綜合實力強弱，決定著企業(yè)的生命力與未來。隨著當(dāng)前，改革進一步深化，在把企業(yè)推向市場這一形勢下，企業(yè)管理特別是基層管理卻成為大部分企業(yè)發(fā)展的軟肋班組建設(shè)在現(xiàn)代企業(yè)中具有的重要意義，以使企業(yè)者更加深刻地認識到班組建設(shè)的重要性。

我國的企業(yè)班組發(fā)展至今，班組建設(shè)從無到有，從單一、片面到日益完善、日趨成熟，大致經(jīng)歷了以下五個階段：

第一階段，這時期班組建設(shè)的典型模式是以班組長個人為核心。班組的日常工作和運轉(zhuǎn)完全依賴于班組長的個人技能。班組長做為承上啟下的橋梁，忙于組織和參與專業(yè)生產(chǎn)工作，一般具有業(yè)務(wù)能力強而管理能力弱的特點。班組成員也是被動接受工作安排，缺少工作的熱情，潛能未發(fā)揮，班組建設(shè)更是無從談起。同時，這種班組長個人沖鋒在前，而班組成員消極滯后的狀況，容易造成班組長與班組成員之間的對立，對于系統(tǒng)這一安全性要求極高的行業(yè)也是一種潛在的安全隱患。

第二階段，以核心組成員為核心是這一階段的典型模式。這時期的班組，人員很自然的被分成兩類，即核心組成員和普通班組成員。與上一階段相比，這時期的工作由主要依賴班組長一個人變?yōu)橐蕾嚭诵慕M成員，決策的參與面有所擴大，但是等級的劃分容易制造沖突，降低普通員工的積極性，使他們?nèi)狈w屬感和自主工作的熱情。班組建設(shè)僅僅局限于核心組成員的范圍，違背了全員管理和參與的原則，不能充分體現(xiàn)民主建設(shè)。

第三階段，這期間的班組建設(shè)主要是以結(jié)果為導(dǎo)向的模式。在這種模式下，班組建設(shè)有要求而無氛圍，硬件投入多，而軟件投入少。對完成工作目標(biāo)的追求成為班組工作的核心，但是這種過分強調(diào)目標(biāo)的實現(xiàn)缺少了工作中以人為本的思想，沒有從員工的能力、特長、興趣、心理狀況等綜合性情況來科學(xué)地安排最合適的工作，并在工作中充分地考慮到員工的成長和價值。同時，目標(biāo)的制定也缺乏合理性，不同生產(chǎn)專業(yè)的班組盲目追求共性，缺少個性，理論上渴求成功，現(xiàn)實上沖突。

一、班組建設(shè)在現(xiàn)代企業(yè)中的重要意義

1.班組是現(xiàn)代企業(yè)的必要組成部分

現(xiàn)代企業(yè)有完整的、體系化的管理系統(tǒng)，分工明確且分工精細化。這決定了現(xiàn)代企業(yè)具有高效率的經(jīng)營成果，較高的風(fēng)險抵御能力。在整個現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理系統(tǒng)之中班組建設(shè)位于金字塔的底層，是企業(yè)管理的基礎(chǔ)。因此說，班組建設(shè)是現(xiàn)代企業(yè)組成的必不可少的一部分，在企業(yè)的運營管理過程之中發(fā)揮著不可替代的作用。

2.班組是企業(yè)底層員工發(fā)揮作用的最小單元

班組是現(xiàn)代企業(yè)最基本的一個單元。在任何一個現(xiàn)代企業(yè)的內(nèi)部，分工十分明確和精細化，科學(xué)地分成工作不同，權(quán)力相互制約的部門。在每一個具體的部門內(nèi)部又有更小的分工單位。班組是具體到每一種工作分工的最小單元組成，在范圍上是最廣泛的，在精神上是最堅韌的。班組看似平凡，卻擁有非凡的生命力和創(chuàng)造力，是現(xiàn)代企業(yè)基層職工對企業(yè)負責(zé)的直接對象，是實施戰(zhàn)略的第一陣地，為企業(yè)這顆大樹的成長提供充沛動力。

3.班組是企業(yè)管理的基礎(chǔ)

高樓大廈不可能憑空而起，需要堅實的地基。如果將企業(yè)比喻成為一棟高樓大廈的話，那么班組建設(shè)就是這座高樓大廈的地基。如果地基不牢固，細微環(huán)節(jié)就會出現(xiàn)各種問題，那么企業(yè)的整體運行都會不順暢。如果地基牢固，并時常進行建設(shè)和維護，就會激發(fā)企業(yè)活力和熱情，使之健康、良性的高效運營。由此可見，班組建設(shè)是整個企業(yè)的運行基礎(chǔ)。

4.班組建設(shè)是提高企業(yè)生命力的有效手段

我們所言的班組建設(shè)，是符合現(xiàn)代企業(yè)管理要求的，科學(xué)高效的班組建設(shè)。一個科學(xué)高效的班組建設(shè)是提高企業(yè)經(jīng)營能力的有效手段，是推動企業(yè)高效運作的源動力。萬達董事長王健林曾說過，萬達之所以成功在于其擁有對于班組建設(shè)的一整套先進的方法經(jīng)驗。其嚴格要求手下職工，將工作精細化分工到每一位職工手上，由小組長負責(zé)。每一位職工按照公司的要求，按時按量地完成工作，對自己的班組負責(zé)。萬達成功的案例，讓我們不難看出，科學(xué)高效的班組建設(shè)對于現(xiàn)代企業(yè)的積極意義。

5.班組建設(shè)是企業(yè)的軟實力

班組建設(shè)可以將企業(yè)員工牢牢團結(jié)在決策層，執(zhí)行層四周，增強企業(yè)的凝聚力，形成企業(yè)的的軟實力。而這種企業(yè)內(nèi)部文化的軟實力不是一朝一夕就可以建立起來的，它需要日積月累的訓(xùn)練和環(huán)境的培養(yǎng)，需要黨、政、工、團通力合作，上下級單位之間分工協(xié)作，努力加強班組建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，才能不斷把班組建設(shè)日漸完善，促進企業(yè)的發(fā)展壯大。

二、加強企業(yè)班組建設(shè)的有效方法

1.提高班組建設(shè)的認識，端正班組建設(shè)的態(tài)度，真正認識到班組建設(shè)的重要性。首先，做好班組建設(shè)的宣傳工作、動員工作，把班組建設(shè)工作貫穿于日常生產(chǎn)、經(jīng)營工作和生活中，使職工樹立起不等不靠不推不拖的作風(fēng)和主人翁思想，從一點一滴做起，使班組建設(shè)成為順利開展安全生產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作的有效保障和動力。其次，嚴格班組建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，加強班組建設(shè)工作的考核。要建立形成車間黨政督導(dǎo)，班組協(xié)同，黨政工團齊抓共管的班組建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)體系，不斷地修訂、補充和完善各種班組建設(shè)考核標(biāo)準(zhǔn)、獎勵標(biāo)準(zhǔn)、工作條例，以制度來約束、規(guī)范、細化、量化班組工作，使班組建設(shè)工作做到有章可依，有據(jù)可查，以制度、規(guī)范來保障和促進班組建設(shè)工作健康持續(xù)發(fā)展。

2.從嚴從細管理，加強班組安全生產(chǎn)管理。加強班組現(xiàn)場管理，必須把影響安全生產(chǎn)的主要因素（即人、機、料）有機的結(jié)合起來，只有通過高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求、勤檢查等手段搞好班組的現(xiàn)場安全管理，才能保證安全生產(chǎn)。班組安全生產(chǎn)過程中，必須要正確處理好安全與生產(chǎn)，安全與效益的關(guān)系，始終堅持“安全高于一切，安全重于一切，安全影響一切”的安全理念，按照“安全第一，生產(chǎn)第二”的要求，以“人員無失誤，系統(tǒng)無缺陷，設(shè)備無故障。

3.加強班組培訓(xùn)力度，發(fā)揮班組的團隊優(yōu)勢。首先要堅持標(biāo)準(zhǔn)，把好班組長選拔入口關(guān)。其次是要按照規(guī)范、實用、科學(xué)的要求，每年對班組長培訓(xùn)一次。同時，要對班組長實行動態(tài)考核，注重業(yè)績評價，班組長的業(yè)績要同班組所承擔(dān)的各項考核指標(biāo)掛鉤。另外，要加大對班組成員的培訓(xùn)力度。要根據(jù)差距和職業(yè)規(guī)劃對班組成員尤其是關(guān)鍵崗位人員有針對性的進行培訓(xùn)。班組要建立成員基本情況檔案，制定員工培訓(xùn)制度和規(guī)劃，幫助員工成長成才。

4.堅持“以人為本”的管理理念，激發(fā)班組管理的內(nèi)動力。首先班組長要善于做思想政治工作，達到心往一處想，勁往一處使，形成合力，增強班組的凝聚力。其次，要尊重職工，關(guān)心職工，維護職工的合法權(quán)益，切實幫助職工解決工作、學(xué)習(xí)、乃至家庭中出現(xiàn)的問題。

第三，要增強民主意識，推行班組民主管理，通過科區(qū)、班組民主聽證會制度加大科區(qū)、班組事務(wù)公開，維護職工的合法權(quán)益。

第四，要堅持開展一些健康有益的文體活動、小型競賽等，增強班組的親和力和凝聚力。

加強班組建設(shè)與管理意味著產(chǎn)品質(zhì)量的提高，安全事故的減少，節(jié)能降耗的增效，這些都直接關(guān)系到企業(yè)的經(jīng)濟效益。它也是一項復(fù)雜且細致的工作，需要在摸索中不斷總結(jié)、完善、修正和創(chuàng)新。更應(yīng)該積極學(xué)習(xí)別人的管理經(jīng)驗和方法，引進一些先進的管理理念，只有這樣，班組建設(shè)與管理才會有更大的提升和進步。